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乘客在微信或支付宝小程序搜索“xxx网约巴士”，根据需求可选择固定线路也可自主发起拼车，系统自动将出发地和目的地的位置定位在最近的公交站位。
拼单成功，进入到网约巴士调度平台，系统会自动分配给出发地最近的分公司，公司网约巴士调度会收到短信，分公司中心调度长安排好车辆和司机后，乘客会收到提示，司机本人的司机端也会显示出发地、目的地、乘客人数、出发时间、上车口令等，发车前15分钟，乘客小程序内自动生成乘车口令并能看到车辆位置和车辆牌照，司机需提前10分钟到达目的地，乘客上车时司机按上车口令验票，将乘客安全送达目的地。
微信，支付宝，滴滴打车，都可以网约
1、打开滴滴出行软件，出现以下界面，然后输入本人的手机号并点击下一步：
2、上面的步骤完成之后，会出现下面的界面，点击“忘记密码”3、上面的步骤完成以后，系统会向你的手机号发送一个验证码，出现以下界面，输入收到的验证码：
4、设置登陆密码，点击下一步：
5、完成以上4步后，密码就找回了。
1、滴滴出行是涵盖出租车、 专车、 快车、 顺风车、 代驾及大巴等多项业务在内的一站式出行平台，2015年9月9日由“滴滴打车”更名而来。
2月1日起，滴滴出行今起正式在上海取消加价功能。
2、“滴滴出行”App改变了传统打车方式，建立培养出大移动互联网时代下引领的用户现代化出行方式。
较比传统电话召车与路边扬招来说，滴滴打车的诞生更是改变了传统打车市场格局，颠覆了路边拦车概念，利用移动互联网特点，将线上与线下相融合，从打车初始阶段到下车使用线上支付车费，画出一个乘客与司机紧密相连的o2o完美闭环，最大限度优化乘客打车体验，改变传统出租司机等客方式，让司机师傅根据乘客目的地按意愿“接单”，节约司机与乘客沟通成本，降低空驶率，最大化节省司乘双方资源与时间。
3、登陆密码是一种用来混淆的技术，使用者希望将正常的（可识别的）信息转变为无法识别的信息。
但这种无法识别的信息部分是可以再加工并恢复和破解的。
密码在中文里是“口令”（password）的通称。
登录网站、电子邮箱和银行取款时输入的“密码”其实严格来讲应该仅被称作“口令”，因为它不是本来意义上的“加密代码”，但是也可以称为秘密的号码。
其主要限定于个别人理解(如一则电文)的符号系统。
如密码电报、密码式打字机。
滴滴出行找回密码如何找回?想要找回密码的话，其实特别的简单，首先你点击那个找回密码，然后输入一下你以前的那个账号名称，然后点击获取验证码，然后再填写一下发送到你手机上的这段验证码即可完成了，这个方法非常的简单，赶快去试试吧。
岁小孩亲子游戏大全集锦(一) 1、 虫虫飞 父母可拉住宝宝小手，让手指放松，训练宝宝食指和食指去碰，一边碰一边说：
“虫飞，虫虫飞，飞到南山喝露水，露水没喝到，回来吃青草。
”每天几次，培养宝宝言语听觉和愉快情绪，同时让宝宝手指分开独立完成活动。
2、 筐中、杯中取物 用小塑料筐装上玩具，让宝宝手伸进筐内取出玩具，还可以用一个大杯子让宝宝从有一定深度的杯子里去取出玩具。
注意玩具先要让宝宝看见，然后放在宝宝面前的筐里和杯子里，让宝宝通过努力才能拿到。
放置的玩具从大到小，注意安全，防止玩具进口，训练宝宝解决问题的能力。
3、 抵足爬、提拉爬 在宝宝能翻身自如的情况下，让宝宝俯卧，可试着用玩具在前面逗，然后用双手抵住足掌，让其往前移动。
也可以用长浴巾折成15-20cm宽，穿过宝宝腹下，提起长浴巾，靠长浴巾托起宝宝的腹部，让宝宝的四肢着地，向前缓慢接近玩具，训练爬行的动作。
4、 抓抓放放 用小饼干或红枣放在碗里，让宝宝去抓，开始咳多放一些，随意去抓，慢慢减少，让宝宝准确地去抓。
在训练宝宝将抓到的东西放下，让宝宝无意识的松手到有意识的放下，培养宝宝的手脑协调和手的灵活性以及拿取物体的准确性。
5、 看看这里有什么 认识自己家中或活动室中各种生活用品。
一边认一边和宝宝说：
“这时钟，嘀嘀嗒嗒。
这是桌子，宝宝的饭摆在桌子上，这是小凳子，宝宝坐着和妈妈玩的，这时小床，宝宝睡觉的。
这是大皮球，这是滑滑梯，这是海洋球房子……”还可包括认识一些玩具用品，训练宝宝的认识能力和语言听觉。
一、《跳跳球》玩法：
宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，二、《宝宝快爬》玩法：
每位家庭指定一条路程相同的爬行路线，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时爬行，家长不能超过宝宝，必须跟随在宝宝身后，最先到达终点的一组胜利。
三、亲子游戏之运气球玩法：
准备10个或10个以上的气球，规定一段距离为路程，终点处放一个筐子或一个可以装许多东西的箱子;大人和小孩手拉着手围成圈，中间放一个气球，既不能让气球掉下去，也不能让气球爆炸;落地和爆炸了，就重新返回起点接着运，直到把所有气球都运到对面的箱子里为止;本游戏可以多次重复玩，记录时间，或和别人比赛。
步骤1 启动电脑，然后按【Del】键进入BIOS设置主界面。
步骤2 在BIOS主菜单中，有两个设置密码的选项，它们是“Set Supervisor Password”（设置超级用户密码）与“Set User Password”（设置用户密码）。
步骤3 选择其中一个后按回车键，出现Enter Password对话框后，输入密码。
如果你是第一次进行此项设定，输入口令不要超过8个字符，注意此密码是有大小写之分的。
在输入时，屏幕不会显示输入的口令，输入好后按【Enter】键。
步骤4 紧接着，出现Confirm Password对话框，再次输入同一密码（注：
该项原意是对刚才输入的密码进行校验，如果两次输入的密码不一致，则会要求你重新输入）。
步骤5 然后在BIOS主菜单中，选择“Advanced BIOS Features”（高级BIOS功能设置）项，用光标键选择“Security Option”项后，用键盘上的【Page Up/Page Down】键把选项改为System。
注意：
（1）在BIOS中的两个密码设置的根本区别在于对BIOS的修改权。
“用户密码”只是用于开机，即进入系统；
而“超级用户密码”不但可以开机进入系统，而且还能进入BIOS进行修改选项。
建议大家两个均取同一密码，以便记忆。
（2）BIOS中“Security Option”项有两个参数，即Setup与System。
这两个参数表示BIOS密码的两种状态。
如果选择Setup，在开机的时候是不会出现密码输入提示，只有在进入BIOS设置时才要求输入密码。
如果选择System，那么每次开机启动时都会要求输入密码（只要输入超级用户密码或是用户密码其中的一个即可），如果密码不对，就无法使用电脑。
此密码的设置目的在于禁止外来者使用电脑
使用和目摄像机啊，其实很简单的啊，首先，打开包装盒，取出摄像机，通电待用，用手机扫和目包装盒上的客户端二维码，下载和目APP然后打开和目APP，注册和目账号，输入本手机号码，点击获取验证码，输入验证码，点击下一步，设置和目账号密码，使用刚注册的和目账号，进行APP登录再然后，点击屏幕中间的添加设备按钮，选择和目型号（如C21），进入摄像机绑定流程，确认和目指示灯，是否红灯长亮，如果是，点击下一步，长按和目“SET”键，直到听到“滴”的声音。
点击下一步，输入家中的无线网络账户和密码，点击下一步，会看到一个二维码，将手机屏幕中的二维码，放在和目前端10-20厘米处，让和目识别二维码信息，听到“滴滴”声后，点击“我听到了“，此时无需做其他操作，耐心等待和目摄像机，连接网络并上线，和目摄像机绑定就成功了。
你还可以设置摄像机名称，点击”确定“，以后方便你查看噻
小班数学数与量的关系?1、观察是7的物体，感知和想象7的概念2、形象化的记忆来认识7和表达的意义3、点数和一一对应活动准备两幅6（动物园）和7（美丽的池塘）的图画，1——7的数字卡片和圆形图片、1——7的两种颜色游戏扑克牌活动过程1、导入：
律动《彩虹的约定》2、小朋友们找自己的位置，老师请出我们的好朋友“工作毯”。
老师向小朋友们打招呼说：
“小朋友们上午好，（回）老师上午好！3、小朋友们 我们开始工作吧！首先请小朋友们观察一下今天老师都给小朋友们带来了什么礼物?让我们一起分享一下吧4、小朋友们，今天的天气很好，让我们一起去动物园好吗?（好），小朋友们请闭上眼睛，老师做小司机带小朋友们一起去吧。
滴滴，到站了。
5、（集体活动）小朋友们睁开眼睛，观察一下在动物园你们都看到了那些动物?……，请小朋友们一起数一数动物园有几只小动物呢?（6只）小朋友们太棒了6、现在老师有拿出了一张图画，情小朋友们和老师一起分享一下吧，请小朋友们观察图片，你们看到了什么?（池塘，鱼），请小朋友们观察一下池塘里有几条鱼吧，（7条），我们的小朋友今天真是表现的太棒了。
通过这两幅图小朋友们应该知道了我们上一节可讲的是6以内的点数和一一对应，那今天就让我们一起来认识7吧7、请小朋友们观察一下老师的身上有什么特别的吗?（数字宝宝7）。
今天我们的数宝宝要和图片宝宝做游戏，让老师请出我们的图片宝宝好吗?（好）老师将我们的图片宝宝按照1-7的顺序摆放。
请小朋友们帮忙，听老师的口令，老师说到几?小朋友就把相应数量的图片宝宝放在数字宝宝的下面8、请出我们的好朋友游戏扑克牌，请小朋友们观察，然后通过个体活动让小朋友们配对。
活动结束欣赏音乐《我的朋友在哪里》，以愉快的气氛结束课堂！?幼儿园数与量对应教案：
海底世界活动目标1、正确点数9以内的数量，掌握数与量的对应关系。
2、知道数量间的递增关系。
活动准备1、海底世界背景图。
2、海底生物：
水母5只、贝壳6个、虾7只、螃蟹8只、鱼9条。
3、5-9数字卡片，幼儿操作用书。
活动过程（一）出示图片，导入活动。
1、今天我给你们带来了一张美丽的图片，你们看看有谁?2、它觉得这里很漂亮也想请自己的朋友来玩，都请了谁?（二）学习接数，感知数与量的对应关系。
1、水母请了它的伙伴，（各种颜色的水母）大大小小的水母，教师先点数，一共请来了多少?（出示5，我用数字5表示水母的数量）。
2、螃蟹请了谁?也是各种各样的螃蟹，一共有几只?（我用数字8表示）。
3、以此类推，出示鱼、虾、贝壳。
（三）感知数量的递增关系。
1、我们都是乖宝宝，排排队，今天来了这么多的客人，我们也给他们排排队吧。
2、排队时有要求的：
按从少到多的顺序一一对应整齐排列在一起。
3、你认为这里面哪个数字最小?那它相对应水母的数量也是最少的，要把它移到最上面。
4、后面可以请幼儿操作。
5、队伍排好了，你发现了什么问题?贝壳比水母数量多了“1”，相对数字6比数字5也多了1，虾比贝壳的数量也是多了“1”，数字7比数字6也多了“1”。
每后面一个数字都比前面一个数字多了一个，它们是逐一递增的。
（四）儿童独立计数。
1、我这里还有衣服海底世界的图片，有各种不同的海洋生物，这么多的生物怎么样数才不会漏掉?（请多个幼儿回答）。
2、我想到了一个好的方法，就是用涂颜色的方法把同一种鱼用同一种颜色涂上（出示示范）。
3、涂好以后检查一下，看看有没有漏掉，找到旁边你涂得鱼在哪一格，画上相应数量的圆点表示鱼的条数。
4、记住一定要找到你涂得鱼的位置，不可以从上到下涂下来。
（五）幼儿操作。
1、引导幼儿涂同一种类的时候不可以涂上不同的颜色。
（六）讲评。
1、引导幼儿相互检查作业本。
?幼儿园数与量对应教案：
关系对应与计数活动目标1、感知路径与数量的对应关系。
2、发展方位知觉，提高计数能力。
活动准备磁性教具、黑板、幼儿用书、笔活动过程一、游戏导入《找朋友》的音乐入场，游戏活动导入：
师：
找到好朋友了，我们要去好朋友家串门，要求：
小朋友坐在小椅子上，老师说A小朋友去B小朋友家串门，A小朋友和B小朋友起立，A小朋友要说出从自己位置到B小朋友的位置之间隔了那些小朋友，共几位?男孩几位，女孩几位！二、布题互动：
开心农场师：
看一看我们到哪里来串门了?（这里出示黑板，见图一）哦，原来是小绿人的开心农场啊！谁在开心农场里工作呢?幼：
小狗、胖胖猪、机灵鼠1、师：
小狗他们非常认真的在工作，看看农场里种了哪些蔬菜和水果?幼：
西瓜、玉米、西红柿2、师：
看，小狗正在清点它到胖胖猪这块地里的蔬菜和水果，咱们来帮一帮它。
这块地里有什么?幼：
西瓜、玉米或西瓜、西红柿或玉米西红柿3、师出示实物卡，并引导幼儿记录师边说小狗和胖胖猪边出示动物磁卡铁在黑板上。
例：
小狗到胖胖猪这块地里有几个玉米，就在相应的玉米实物卡后面贴几个玉米。
4、幼儿操作 （选幼儿代表到黑板上操作）5、师：
再来看一看胖胖猪到嘟嘟牛这块菜地里种了什么?再数一数分别有几个?6、幼儿操作，增加操作难度师事先准备好画好的西瓜和玉米，让幼儿涂色三、评价练习师：
胖胖猪他们几个把开心农场打理得非常好，小绿人决定给他们放三天假，让他们去串门，他们决定带着自己最喜欢的礼物去。
请小朋友们来猜一猜他们会带什么礼物?打开幼儿用书，揭晓答案，借助投影仪引导幼儿观察书上都有什么颜色的饼干，数一数每种颜色的饼干有几块，在圆圈里图上相应的颜色。
幼儿在书上操作，教师巡回指导，最后评价。
四、活动延伸户外活动：
玩法：
1、教师在户外的空地上吧呼啦圈摆成类似书上的样式，把沙包、皮球跳绳分别放到每段的路径上。
2、每个呼啦圈里"住进"一名幼儿。
3、再请一名幼儿以单脚跳或者蛙跳等方式在路径上跳一跳、走一走。
4、其他幼儿记录他在每段路上遇到什么，分别有几个。
5、分成小组进行比赛，速度最快，记录最准确的组获胜。
数与量的对应活动目标1、通过操作学具，让幼儿经历100以内数与量对应的过程。
2、操作中，继续感知数与量的对应关系。
3、体验数学学习的乐趣，养成做事专注、细心的习惯。
活动准备1、教具准备：
“金色珠”；
“数字卡片”；
写好的数字卡片若干。
2、学具准备：
橡皮泥；
3、《操作册》第6册第21—22页。
活动过程1、准备活动。
游戏：
点兵点将。
幼儿站成圆圈，教师站在圈内，和幼儿一起念儿歌（儿歌附后），教师一边念儿歌，一边逐个抚摸幼儿的头。
当念完最后一句后，所有被摸过头的幼儿高高举起右手，大喊一声：
“到！”2、集体活动。
①复习数位。
教师出示“数字卡片”如“123”，请幼儿说说这个数字个位是几、十位是几、百位是几。
②学习按数取珠。
创设情境：
找朋友。
“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
”金色珠要和数字卡片做朋友，我们来帮帮它们吧！教师拿出一粒金色珠，提问：
“有几粒珠子?可以用哪个数字卡片朋友表示?”教师拿出数字卡片“1”放在这粒珠子的下面。
教师再取出一串金色珠，提问：
一串珠子有几粒，它的数字朋友是谁?接着问：
两串呢，三串呢，一片金色珠呢?教师拿出数字片，如78，先读出数字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠摆在数字卡片“78”的下面。
③幼儿自由操作练习。
3、游戏活动。
游戏“看谁拿得对”。
教师报数或出示数字卡，幼儿迅速拿出相应数量的金色珠，并相互检查。
看谁拿得又快又对。
4、分组活动。
教师：
数字卡片和金色珠想分头说说悄悄话，我们来把它们组织在一起。
按数取珠。
幼儿两人一组，一人出示数字卡片，另一个按数字卡片取相应的金色珠。
按数做珠。
幼儿自由分组，每组4—5人。
每组提供数字卡一张。
幼儿按照卡片上的数字，用橡皮泥做出等量的泥珠。
绿色的橡皮泥代表个位，一粒绿珠表示一个“1”；
蓝色的代表十位，一粒蓝珠表示一个“10“。
5、交流小结，收拾学具。
教师针对幼儿的学习情况做简单小结，引导幼儿将学具收拾好
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